Что такое РЕЦЕПТИВНАЯ РЕЧЬ?
Подавляющее большинство детей с аутизмом испытывают серьезные сложности с пониманием речи, их рецептивные и экспрессивные навыки развиваются с задержкой .Недостаточное понимание речи может выражаться следую-щим образом:
1. Ребёнок реагирует на невербальные сигналы. Может показаться, что такие дети понимают больше, чем на самом деле, поскольку они научились «считывать» ситуацию в целом и строить предположения о том, что от них требуется, опираясь на контекст и прошлый опыт. Поиск подсказок в контексте ситуации, опора на привычные последовательности действий – это типичный этап в развитии маленьких детей, которые учатся различать инструкции.
2. Дети могут не реагировать на вербальную речь. Кажется, что иногда маленькие дети с аутизмом просто игнорируют тех, кто к ним обращается.
ОЖИДАЙТЕ И ТРЕБУЙТЕ РЕАКЦИИ
Дайте ребенку инструкцию подходящей сложности (длины).
Затем немного подождите реакции. Если она не последует через несколько секунд, то обязательно дайте физическую подсказку, чтобы получить нужную реакцию.
1. Ребёнок реагирует на невербальные сигналы. Может показаться, что такие дети понимают больше, чем на самом деле, поскольку они научились «считывать» ситуацию в целом и строить предположения о том, что от них требуется, опираясь на контекст и прошлый опыт. Поиск подсказок в контексте ситуации, опора на привычные последовательности действий – это типичный этап в развитии маленьких детей, которые учатся различать инструкции.
2. Дети могут не реагировать на вербальную речь. Кажется, что иногда маленькие дети с аутизмом просто игнорируют тех, кто к ним обращается.
ОЖИДАЙТЕ И ТРЕБУЙТЕ РЕАКЦИИ
Дайте ребенку инструкцию подходящей сложности (длины).
Затем немного подождите реакции. Если она не последует через несколько секунд, то обязательно дайте физическую подсказку, чтобы получить нужную реакцию.
