КГУ Центр (autism-центр) поддержки детей с аутизмом (расстройством аутического спектра) "Асыл Мирас"

РК, г. Павлодар, ул. Луначарского, 28,
e-mail: asylmiras_pvl@mail.kz,
Контакты: +7 (7182) 62 15 60, +7 (7182) 62 77 50

КГУ Центр (autism-центр) поддержки детей с аутизмом (расстройством аутического спектра) "Асыл Мирас"

M-CHAT-R – тест на первые признаки аутизма у ребенка

M-CHAT-R – скрининговый инструмент для оценки риска расстройства аутистического спектра (РАС) у детей в возрасте от 18 до 30 месяцев

M-CHAT-R является авторской методикой и может проводиться, как часть обычного медицинского обследования ребенка.

Основная идея – максимальная чувствительность, что означает выявление настолько большого количества случаев РАС, насколько это возможно. Поэтому существует высокая доля ложноположительных результатов, это означает, что не у каждого ребенка, у которого выявлен риск, будет диагностировано РАС. Тем не менее у этих детей есть высокий риск иных нарушений или задержек развития, следовательно, оценка любого ребенка, у которого выявлен положительный результат, имеет под собой основание.

Постановка диагноза “детский аутизм” и иных расстройств аутистического спектра – ответственность и компетенция детского психиатра-специалиста, прошедшего специальную профессиональную подготовку.

        Помните! Ранее выявление и своевременная квалифицированная помощь, программы раннего вмешательства могут значительно улучшить состояние ребенка и функционирование семьи.

Пройти тест

Пожалуйста, ответьте на вопросы о Вашем ребенке. При ответах учитывайте, как обычно ведет себя ребенок. Если Вы замечали у ребенка поведение несколько раз, но обычно он/она так себя не ведет, то, пожалуйста, ответьте “нет”. Пожалуйста, выберите “да” или “нет” в каждом вопросе.

    1) Если Вы указываете на какой-то предмет в комнате, Ваш ребенок смотрит на него? (НАПРИМЕР, если Вы укажете на игрушку или на животное, Ваш ребенок смотрит на игрушку или на животное?)
    • 2) Вам никогда не приходило в голову, что Ваш ребенок глухой?
    • 3) Ваш ребенок любит притворяться? (НАПРИМЕР, притворяется, что пьет из пустой чашки, разговаривает по телефону, кормит куклу или игрушечную зверушку?)
    • 4) Ваш ребенок любит взбираться на предметы? (НАПРИМЕР, на мебель, площадку для игр, лестницу?)
    • 5) Совершает ли Ваш ребенок необычные движения пальцами возле головы и глаз? (НАПРИМЕР, качает пальцами возле глаз?)
    • 6) Указывает ли Ваш ребенок пальцем, если хочет что-нибудь попросить или обращается за помощью? (НАПРИМЕР, указывает на закуску или игрушку, до которой не может дотянуться?)
    • 7) Указывает ли ребенок одним пальцем на что-то интересное, на что хочет Вам показать? (НАПРИМЕР, на самолет в небе или большой грузовик на дороге?)
    • 8) Ваш ребенок интересуется другими детьми? (НАПРИМЕР, смотрит ли Ваш ребенок на других детей, смеется или подходит к ним?)
    • 9) Приносит ли Вам ребенок вещи, чтобы Вы на них посмотрели, показывает ли Вам их – не для того, чтобы ему помогли, а просто, чтобы поделиться? (НАПРИМЕР, показывает Вам цветок, игрушечную зверушку, игрушечный грузовик?)
    • 10) Ваш ребенок отвечает, когда Вы называете его по имени? (НАПРИМЕР, смотрит ли он на Вас, заговаривает либо лепечет, прекращает свои дела, когда слышит свое имя?)
    • 11) Когда Вы улыбаетесь своему ребенку, он улыбается в ответ?
    • 12) Вашего ребенка расстраивают каждодневные шумы? (Например, кричит ли он или плачет в ответ на шум пылесоса или громкую музыку?)
    • 13) Ваш ребенок ходит?
    • 14) Ваш ребенок смотрит Вам в глаза, когда Вы с ним говорите, играете или одеваете его?
    • 15) Ваш ребенок пытается копировать то, что Вы делаете? (НАПРИМЕР, помахать рукой, похлопать в ладоши, забавно пошуметь вслед за Вами)
    • 16) Если Вы поворачиваете голову, чтобы взглянуть на что-то, осматривается ли Ваш ребенок, чтобы увидеть, на что Вы смотрите?
    • 17) Старается ли Ваш ребенок заставить Вас посмотреть на него? (НАПРИМЕР, Ваш ребенок смотрит на Вас для того, чтобы услышать похвалу, сказать «смотри» или «посмотри на меня»?)
    • 18) Понимает ли Ваш ребенок, когда Вы говорите ему что-либо сделать? (НАПРИМЕР, если Вы не указываете на предмет, может ли ребенок понять слова “положи книгу на стул” или “принеси мне одеяло”?)
    • 19) Если происходит что-то новое, смотрит ли Ваш ребенок Вам в лицо, чтобы понять, что именно Вы чувствуете по этому поводу (НАПРИМЕР, если он слышит странный или забавный шум, или видит новую игрушку, посмотрит ли он Вам в лицо?)
    • 20) Любит ли Ваш ребенок подвижные виды деятельности? (НАПРИМЕР, когда его подбрасывают или качают на колене)
Версия для слабовидящих
Версия для слабовидящих