Развитие двух полушарий головного мозга у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)

Развитие двух полушарий головного мозга у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) . У детей с РАС наблюдаются особенности в функциональной организации мозга, которые могут влиять на их поведение, обучение и социальные навыки.
Левое полушарие (отвечающее за речь, логическое мышление, последовательную обработку информации) у детей с РАС может быть менее активно или развиваться с задержкой. Это часто проявляется в трудностях с речью и пониманием языка.
Правое полушарие (связанное с интуицией, эмоциональной обработкой, визуальным восприятием) может быть более активно или доминировать. Это может объяснять склонность к визуальному мышлению, трудности с восприятием социального контекста, но высокую способность к деталям.
Для гармоничного развития обоих полушарий и улучшения межполушарного взаимодействия у детей с РАС используют:
Нейропсихологические упражнения (например, упражнения на координацию движений, кросс-движения);
Игры на развитие речи и логики (для активации левого полушария);
Музыка, творчество, сенсорные игры (для стимуляции правого полушария);
Логопедическая и психологическая помощь, а также терапия с применением нейрокоррекционных методик.