Развитие крупной и мелкой моторики полезно всем без исключения детям, и нейротипичным, и нейроотличным

Развитие крупной и мелкой моторики полезно всем без исключения детям, и нейротипичным, и нейроотличным. Активное движение способствует развитию речи, координации и позволяет снизить эмоциональное напряжение. Взрослому человеку порой достаточно отлежаться на диване с книжкой или перед монитором в выходные дни, чтобы снять стресс рабочих будней. А ребенку, напротив, нужен активный отдых: прыжки, прогулки, лазанье по всевозможным поверхностям (даже вертикальным), игры с песком, крупами или грязью во дворе. У детей с аутизмом есть свои особенности в освоении моторных стереотипных действий, иначе говоря, им бывает сложно повторить движения за взрослым или сверстником, будь то черчение карандашом по точкам или игра в мяч. Занятия с применением методов АВА-терапии включают множество упражнений на развитие мелкой и крупной моторики.витие крупной и мелкой моторики полезно всем без исключения детям, и нейротипичным, и нейроотличным. Активное движение способствует развитию речи, координации и позволяет снизить эмоциональное напряжение. Взрослому человеку порой достаточно отлежаться на диване с книжкой или перед монитором в выходные дни, чтобы снять стресс рабочих будней. А ребенку, напротив, нужен активный отдых: прыжки, прогулки, лазанье по всевозможным поверхностям (даже вертикальным), игры с песком, крупами или грязью во дворе. У детей с аутизмом есть свои особенности в освоении моторных стереотипных действий, иначе говоря, им бывает сложно повторить движения за взрослым или сверстником, будь то черчение карандашом по точкам или игра в мяч. Занятия с применением методов АВА-терапии включают множество упражнений на развитие мелкой и крупной моторики.

На что родителям стоит обратить внимание?
Нарушение инстинкта самосохранения
Аутоагрессия встречается у 1/3 детей с аутизмом. Агрессия – одна из основных форм реагирования на происходящее, а так как дети не склонны общаться с окружающими, они проявляют эту агрессию по отношению к себе (могут бить себя, кусать, биться головой о кроватку).
Очень часто у таких детей отсутствует «чувство края». Это может наблюдаться еще в раннем детстве, когда ребенок свешивается с бортика кроватки, пытается вылезти из коляски – у ребенка нет страха.
Может убежать от родителей далеко, не оглядываясь. Если родители специально прячутся, чтобы проверить реакцию, этой реакции часто нет.
Может залезть на детской площадке на горку, которая ему не по возрасту.