“Асыл Мирас”

Первый тип – это ОБУЧЕНИЕ В ЕСТЕСТВЕННОЙ СРЕДЕ (NET). Как можно понять из названия, речь идет об обучении ребенка в естественных условиях, в обычной среде обитания (дома, на прогулке, в кафе) и когда он сам проявляет заинтересованность. Обучение в естественной среде предполагает наличие у обучающегося мотивации и интереса. Например, если ребенок хочет пойти на прогулку, то обучение надеванию ботинок будет происходить в естественной среде при наличии мотивации ребенка, побыстрее одеться и выйти гулять. Звучит все просто, но чтоб реализовать этот метод обучения, необходимо хорошо его спланировать.

Второй тип – МЕТОД ИНТЕНСИВНОГО ОБУЧЕНИЯ (ITT). В этом случае, для обучения специально создаются условия, в которых будет приобретаться навык и, при этом, не учитывается заинтересованность ребенка в его освоении. Например, если вы хотите научить ребёнка держать в руках ручку или пользоваться ножницами, вы организуете процесс обучения за рабочим столом, в специально отведенное время, даже если ребенок не имеет особого желания осваивать этот навык. Метод интенсивного обучения важен для формирования терпимости к границам и требованиям, которые предъявляются детям к школе.